主题活动总体目标
1、能恰当传出"公鸡头""母鸡头""大豆"等词的音。
2、能边念童谣边按标准开展手机游戏。
3、积极主动报名参加手机游戏主题活动，感受語言手机游戏主题活动的开心。

主题活动提前准备
小大豆、小扣子、小粒小玩具等多个。

主题活动全过程
1、小孩子，今日大家班来啦很多小顾客有小大豆、小扣子、小粒小玩具等。
它如今想和小孩子做一个游戏，请小孩子猜一猜它在哪儿，我觉得小孩子能否把它猜出去。

2、教师解读手机游戏标准及游戏玩法。 
（1）手机游戏游戏玩法：
持物者在一支手里放大豆等小物品，并向猜物者展现，随后边高声念童谣边演出姿势。
用"XX，XX被猜物，在哪儿头"的句型，在童谣念完后请伙伴猜物品，猜的人务必也用这一句型回应"XX，XX，在这里头"，同时强调小物品在哪支手中。
持物者能够依据被猜物的拆换而改写手机游戏童谣的句子。

（2）标准：
可用详细的句型讲话并猜对者就可以与持物者互换人物角色，手机游戏不断开展。

3、大家先和小大豆做这一手机游戏十分好？
老师读童谣并演出姿势。激励儿童跟读童谣并演出，造成儿童学童谣手机游戏的兴趣爱好。
老师念完后，请儿童猜大豆在哪儿支手里。

童谣： 你要猜猜在哪儿头公鸡头，（手握着拳大拇指往上，外伸左手。）
母鸡头，（手握着拳大拇指往上，外伸右手。）
大豆，大豆，在哪儿头？（两拳相对性，两大拇指点了点头。）
在这里头，（迅速缩回再外伸左手。）
在哪头，（迅速缩回再外伸右手。）
你要猜猜在哪儿头？（双手背在背后，互换或紧握物件后，两手仍握紧拳头，大拇指往上，同时外伸让伙伴猜。）

4、老师教儿童边演出边读童谣。 儿童学好后，两个人一组选择小物件开展手机游戏。
可激励儿童想到大量的游戏玩法。

5、请想到新游戏玩法的儿童到前边演出。 给自主创新更新游戏玩法的儿童发帖子画开展激励。

6、小孩子，想到了那么多新的游戏玩法想不愿去来教别的小孩子，使他们也可以与大家感受玩新手机游戏的开心，完毕主题活动。